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中学生普遍存在问题

2020-6-21      来源:      作者:

一、厌学问题

1、厌学的表现

厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为,其主要特征是对学习厌恶反感,甚至感到痛苦,因而经常逃学或旷课。厌学的一个直接后果就是导致学生学习效率下降,即学生完成一定学习任务的速度和质量降低。有厌学心理的学生,对学习存在认识偏差,他们认为学习成绩好坏对自己未来发展和理想实现并无多大关系。并且,他们一般认为自己学习能力低下,丧失学习自信心,把自己看成上学习的失败者,这种消极的自我认识,是学生厌学的内在原因之一。有厌学心理的学生,常以消极的态度对待学习活动。他们对学习缺乏兴趣,一般很少把精力放在学习活动中,一般不愿意做作业,不认真听讲,他们在学习过程中体验到的是恐惧厌恶。

2、厌学产生的原因

1)来自社会大环境的影响

  我国目前正处在社会主义计划经济向市场经济转轨的重大历史时期,在变革的巨浪中各种各样的思潮同时涌来,由于中学生自身不太成熟的特点,缺乏处世经验和辨别是非的能力,就容易受市场经济的负面影响。

2)家庭环境的影响

  一些学生产生厌学心理,究其原因,家庭因素是不容忽视的,家庭中的物质环境、精神氛围,都会通过有形或无形的方式给中学生的学习带来正面或负面的影响。

3)来自教学内部的原因

目前相当多的学校,其教育教学指导思想仍未从应试教育的樊篱中走出来。升学指挥棒在中学仍有很强的支配力,由此产生一系列问题,直接影响了学生学习积极性,加强了学生厌学心理。

4)学生自身的因素

不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确,缺乏内在的学习动力等。都易失去学习兴趣。

二、学习疲劳问题

1.学习疲劳的表现

所谓学习疲劳是指长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象。目前,中学生中学习疲劳是比较普遍的现象。其表现是:大脑反应迟钝,头麻木或者疼痛,注意力分散,思维滞缓,情绪沮丧或烦躁,对什么都不感兴趣。导致学习疲劳产生的原因造成学习疲劳的原因较多,主要原因如下:(1)、学习负担过重。(2)、学习方法死板,缺乏良好的学习习惯。(3)、缺乏学习兴趣。(4)、脑营养不足。

三、考试焦虑问题

1、考试焦虑的表现

考试焦虑是中学生较为常见的一种心理性适应障碍,它是在一定的应试情境激发下,受个体认识评价能力、人格倾向与其它身心因素所制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态。其症状主要表现为: (1)、情绪激动、慌张、不能自制。(2)、感知障碍,如视听困难,感受性降低,甚至把试题要求看错等。(3)、注意障碍。即注意力集中不起来。(4)、记忆障碍。平时熟悉的东西回忆不出,但一出考场又能想起。(5)、思维迟钝、混乱,不能正常分析、归纳、判断、推理,本来能做的题也做不出。

2、考试焦虑产生的原因

影响个体考试焦虑水平的因素很多,既有自身的,也有外部的。

个体的自身因素对考试焦虑水平的影响

1)遗传素质。现代遗传学和心理学的研究表明,遗传因素的特点决定着神经系统,而这些特点又决定着大脑皮层分析与综合的特点,从而制约着个体心理活动的进行和发展。神经系统比较脆弱的人,对刺激环境极易产生紧张反应,而神经系统较强的人即便对较强的刺激,也许只产生微弱的反应。(2)认知评价能力。考试能否引起中学生的焦虑,以及焦虑的程度如何,与个体的认知评价能力有直接关系。一个初中生如果把中考看作是决定自己前途、命运的唯一出路,并且对自己应付中考的能力估价过低,其考试焦虑水平必然过高。如果一个初中生将中考只看作一种升学就业的途径之一,并对自己的能力有一个客观的评价,其焦虑水平便不会很高。(3)知识准备。一般来说,平时学习刻苦努力,基本功扎实,复习全面,准备充分的学生,自然会信心十足,考场上也会情绪稳定,精神饱满,自控力强。否则,便可能会信心不足,情绪紧张,坐卧不安,焦虑加剧。

 


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